【編者按】為充分發(fā)揮精品課程的標(biāo)桿示范作用，促進(jìn)研究生課程質(zhì)量進(jìn)一步提升，研究生院從2018啟動(dòng)了120門研究生精品課程建設(shè)工作，以公共基礎(chǔ)課和各一級(jí)學(xué)科（類別）專業(yè)課為重點(diǎn)，充分結(jié)合國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組和全國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)編寫的《研究生核心課程指南》，整體規(guī)劃、分布實(shí)施，至2019年，經(jīng)學(xué)院推薦、學(xué)校專家評(píng)審、研教指委審議通過，學(xué)校已立項(xiàng)了首批62門“精品課程”。新聞中心特開設(shè)【研究生精品課程】欄目，分享這些“精品課程”基于“價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授”三位一體的教育理念，從課程目標(biāo)與定位、課程內(nèi)容、教學(xué)和考核方式、課程特色和成效等方面總結(jié)梳理其經(jīng)驗(yàn)心得，與師生讀者共享。本期介紹馬克思主義學(xué)院董良老師在《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》課程的教學(xué)改革探索。
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來(lái)，研究生思政課《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》課程組調(diào)研了全校研究生思政課教與學(xué)情況，受訪同學(xué)們紛紛對(duì)馬克思主義學(xué)院董良老師點(diǎn)贊，對(duì)他表現(xiàn)出了發(fā)自內(nèi)心的喜愛之情。大家這樣描述到，“左手插褲子口袋，右手隨講話節(jié)奏而舞動(dòng)，他總是神采奕奕、面帶微笑，眼里仿佛有光……”在同學(xué)們眼里，他可以把思政課講得很High，也是名副其實(shí)的“哲學(xué)大佬”。
誠(chéng)懇教學(xué)，用“真”與學(xué)生交流
“很關(guān)心我們”“有點(diǎn)呆萌的帥哥”“特別喜歡上董老師的課，很有趣”——董良在同學(xué)們間口碑很好。董良很少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，在他的課堂上，即使有同學(xué)遲到，他也不會(huì)過分責(zé)怪遲到的同學(xué)，會(huì)馬上招呼他進(jìn)來(lái)上課?！岸祭蠋熆偸窍胫?，早一分鐘來(lái)就能多聽一分鐘的課?！币晃粊?lái)自航空航天學(xué)院的同學(xué)說。
董良的課堂是氛圍總是融洽的，有笑聲、有提問、有交流、有對(duì)話，還有董良豐富的肢體語(yǔ)言——每每講到精彩之處，董良就會(huì)“手舞足蹈”，聲音抑揚(yáng)頓挫，雙手隨著所講內(nèi)容在空中比劃：“當(dāng)你感到幸福的時(shí)候你就會(huì)覺得，亞里士多德果然說得對(duì)??！”
董良知道，在大學(xué)的課程里，專業(yè)課程很重要，但思想政治課程也是不可或缺的。但是，要讓思政課“進(jìn)頭腦”，也不是一件很容易的事情?！八枷胝谓逃嚓P(guān)的課程，同學(xué)們從小到大都上著，大學(xué)里還要繼續(xù)。如果只是對(duì)著教材照本宣科地上，同學(xué)們難免會(huì)覺得無(wú)趣?！倍颊f。
董良認(rèn)為，與同學(xué)交流，“真”是最重要的?！叭宋纳缈茖I(yè)教師的價(jià)值，就是要用自己的知識(shí)、閱歷把道理演繹出來(lái)，幫助學(xué)生讀出更多東西。教學(xué)不是限制人的自由的活動(dòng)，是引導(dǎo)的活動(dòng)，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受知識(shí)，應(yīng)該告訴他為什么要講這個(gè)。老師應(yīng)該明白學(xué)生想學(xué)什么、想要什么?！?
“政治都是很有趣的，只是缺少發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生由于自己思想貧瘠，發(fā)現(xiàn)不了政治的豐富內(nèi)涵，這個(gè)時(shí)候，老師的正確引導(dǎo)對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)的形成就顯得非常重要了?！?
董良說，在課堂上，他很注意兩點(diǎn)：第一，不回避某些問題，愿意與學(xué)生討論，并引導(dǎo)他們；第二，絕不填鴨式教學(xué)，絕不把觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，而是認(rèn)真地分析問題，找到背后的原因。“只有這樣，學(xué)生才會(huì)真的信服你?！?
在和同學(xué)討論“何為政治”這個(gè)問題時(shí)，董良選擇先讓同學(xué)們思考討論，然后再“拋出”亞里士多德的名言——“政治并不制造人類，然而它使人類脫離了自然，并駕馭他們”。最后，董良因勢(shì)利導(dǎo)，告訴大家。“政治最重要的就是，當(dāng)我們所有人不得不生活在一起的時(shí)候，我們?nèi)绾尾拍苌畹酶靡稽c(diǎn)呢？”
“教師這個(gè)職業(yè)很難得的一個(gè)地方就在于，跟同學(xué)們形成‘真’的交流。同樣是通過語(yǔ)言，教學(xué)過程與脫口秀不同，脫口秀是取悅，而教學(xué)是老師順著自己的思路，讓所有人一起登上一個(gè)高峰。課結(jié)束的時(shí)候，大家都一起到了，就像完成使命一樣?！倍颊f，“教師這份職業(yè)的特殊性，使我有機(jī)會(huì)和許多充滿活力的靈魂接觸，像師生這樣人和人之間在思想和語(yǔ)言方面形成的默契是很奇妙的，我愿意聽你講，同學(xué)們理解我，我理解同學(xué)們。語(yǔ)言是人類最純真的交流方式，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種最單純的相處方式是很珍貴的?！?
興趣先行，赤誠(chéng)之心愛哲學(xué)
“沒有人不存在缺陷，我們要學(xué)會(huì)正反兩方面思考，達(dá)到平衡?！痹诙伎磥?lái)，自己的性格和哲學(xué)的影響密不可分，“哲學(xué)是我們塑造三觀的工具，人通常是偏激和狹隘的，哲學(xué)卻能照出我們自身的缺點(diǎn)和狹隘?！?
在董良看來(lái)，作為一名教師，尤其是人文社科類課程的教師，自己的言行對(duì)學(xué)生的影響力是非常大的?！盀槿藥煴?，最重要的還是要有教師的基本素質(zhì)，師德是很重要的。我平時(shí)是一個(gè)不愛發(fā)火和隨意爭(zhēng)吵的人，雖然自己還不能做到完美，但也要盡力朝這個(gè)方向努力?！倍颊f。
“哲學(xué)提供思考和觀察的平臺(tái)，讓我們和當(dāng)前的時(shí)空拉開距離。在一定距離下審視自己，審視世界，反思自己，了解自己缺點(diǎn)不足。哲學(xué)讓我們見識(shí)與眾不同的思維方式，學(xué)會(huì)心平氣和?！?
董良說起與哲學(xué)的緣分，歸于“偶然”——“我在浙江大學(xué)讀社會(huì)學(xué)本科的時(shí)候，獲得一個(gè)保研機(jī)會(huì)。這唯一的保研機(jī)會(huì)是讀哲學(xué)，當(dāng)時(shí)我雖然不喜歡，但還是硬著頭皮去讀了?！?
沒想到，當(dāng)董良進(jìn)入哲學(xué)世界以后，竟變得一發(fā)不可收拾?！皠傞_始我對(duì)哲學(xué)沒興趣，但有了一定積累后想法就不一樣了。”在碩博階段，董良閱讀了大量哲學(xué)相關(guān)的文獻(xiàn)，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的思考，終于發(fā)現(xiàn)了哲學(xué)的奧妙?！八^哲學(xué)，就是把你從現(xiàn)實(shí)中拉出來(lái)，讓你看到一個(gè)非現(xiàn)實(shí)的世界是怎么樣的，它會(huì)為你提供多方面的思考視角，看到事物的多樣性?！?
董良對(duì)哲學(xué)的愛，也影響了他的學(xué)生。“這學(xué)期有節(jié)公共政治課，有個(gè)學(xué)生對(duì)我上課的內(nèi)容非常感興趣，五六節(jié)課的時(shí)候聽了一遍，七八節(jié)課又來(lái)，好像沒過癮一樣的?！倍颊f，“很多同學(xué)對(duì)世界和政治是很希望去了解的，只是沒有方向，一旦得到途徑，可以說是‘如饑似渴’，不愿意錯(cuò)過這個(gè)過程中看到和聽到的任何一句話。”
“董良老師對(duì)哲學(xué)非常熱愛，因?yàn)橐粋€(gè)不熱愛本學(xué)科的人是不能講出這么生動(dòng)的課的。他可以把哲學(xué)講得非常透徹，深入淺出地給大家講明白?！币晃蛔詣?dòng)化工程學(xué)院的同學(xué)說到。
“人文精神對(duì)理工科學(xué)生不可或缺”
在董良看來(lái)，自己的學(xué)生是具有獨(dú)立思考能力和廣闊的視角的。“對(duì)他們來(lái)說，人文精神是不可或缺的，兼具技術(shù)與人文情懷的人才在未來(lái)創(chuàng)新型社會(huì)具有非常大的競(jìng)爭(zhēng)力?！倍颊f，“同樣，政治也是如此，政治幫助我們了解自己，了解國(guó)家，了解世界，了解這個(gè)時(shí)代。也是通過政治我們知道為什么今天的中國(guó)是這樣，更知道未來(lái)的中國(guó)該怎么發(fā)展。”
“人文與科技并不矛盾，只是思考對(duì)象與方式的不同。”董良鞭辟入里，深入闡述了人文與科技的區(qū)別，“科技具有確鑿的有效性，提供的是具體的解決方案。而人文更看重過程，近代科學(xué)的重大突破改變了人們的生活，使科技具有巨大影響力，但并不意味著人文就失去了價(jià)值?！?
“科技只能滿足人的部分需求，而人文則是對(duì)人本身的思考。就好比，科技讓我們知道為什么生病，卻無(wú)法讓我們知道如何消化這一事實(shí)，但如果我們知道如何理解生命的意義，知道我們不只是為了活著，一切便都可以坦然面對(duì)了，這便是人文的魅力?！闭缍妓f，人文就如同空氣，等失去它時(shí)人們才會(huì)感覺窒息。
董良說：“一個(gè)人在社會(huì)上工作，即使沒有成功，但他獲得了豐富的人生體驗(yàn)。所有的掙扎、低谷、失敗，并沒有白白經(jīng)歷，這些會(huì)使人變得有厚度，不會(huì)很脆弱?！?
在說這番話時(shí)，董良頗有針對(duì)性。現(xiàn)在的電子信息行業(yè)需要技術(shù)人才，也需要行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。他一直認(rèn)為，學(xué)校的理工科同學(xué)們有著很好的知識(shí)基礎(chǔ)、工具理性、邏輯思維，但是應(yīng)該有開闊的視野，在無(wú)限的星空下啟迪智慧，有更廣闊的心胸，對(duì)人生、人性、理想、信念和價(jià)值觀有更深入的思考。
作為一名教師，董良將幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才看做自己義不容辭責(zé)任?！霸谶@個(gè)時(shí)代，對(duì)于國(guó)家和時(shí)代的理解能幫助我們走得更好更遠(yuǎn)?！?span>在《中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究》課上，董良時(shí)常這樣提醒同學(xué)們，對(duì)于政治理論課程的學(xué)習(xí)并不是刻板印象的，我們應(yīng)當(dāng)通過政治學(xué)習(xí)來(lái)不斷認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)國(guó)家、認(rèn)識(shí)時(shí)代，更好地把個(gè)人發(fā)展融入時(shí)代發(fā)展過程中。
轉(zhuǎn)自成電新聞：https://news.uestc.edu.cn/?n=UestcNews.Front.Document.ArticlePage&Id=74838
